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Mostrando entradas de octubre, 2015

Anuncio de la Convocatoria de Programas Europeos de Educación para 2016 dentro de ERASMUS+

Publicadas fechas definitivas para envio de proyectos correspondientes a Acciones KA1 y KA2 en los diferentes sectores del Programa Erasmus+ para el año 2016:
- KEY ACTION 1: Movilidad de las personas en el ámbito de la Educación y la Formación (conjuntamente).
2 de febrero 2016
- KEY ACTION 2: Asociaciones estratégicas en el ámbito de la Educación, Formación y Juventud (conjuntamente).
31 de marzo 2016
Ayer dia 27 de octubre, Beatriz Tourón, coordinadora de Eramus + Sector Escolar y Adultos del SEPIE, dió una conferencia en el Centro de Estudios Europeos (Facultad de Derecho y CC Económicas de Córdoba) en la que desglosó las novedades de la próxima convocatoria 2016, centrándose en las oportunidades de movilidad no sólo con países Europeos y en el impulso que ha de darse a través de este programa a la Formación profesional de Grado Medio (VET) y de Grado Superior. 


En las próximas fechas están previstas las siguientes actividades formativas en nuestra provincia referidas a la difusión del …

Publicación Convocatoria Erasmus+ 2016.

Con fecha de 20 de octubre de 2015, la Comisión Europea ha publicado la Convocatoria de Propuestas y la Guía del Programa Erasmus+ para 2016. Ambos documentos están a su disposición en la web del SEPIE (www.sepie.es) a través de los siguientes enlaces directos:
- Convocatoria de Propuestas 2016:http://www.sepie.es/doc/convocatoria/2016/convocatoria.pdf
- Guía del Programa 2016 en inglés  (Versión 1, 20/10/2015):http://www.sepie.es/doc/convocatoria/2016/guia.pdf
La Guía del Programa 2016 en castellano se publicará próximamente.


http://sepie.es/convocatoria/index.html
Asimismo, informamos de que se ha detectado una discrepancia entre la convocatoria de propuestas y la Guía del Programa Erasmus+ para 2016 en relación con la fecha límite para la presentación de solicitudes de proyectos de Asociaciones Estratégicas en el ámbito de la educación y la formación. 
Una vez que la Comisión Europea clarifique esta incidencia, se actualizará esta información en la web del SEPIE  y redes sociales.

ACTUALIZACIÓN Y PROFUNDIZACIÓN LINGÜISTICA DEL PROFESORADO ANL y AL (NIVEL B2 INGLÉS) 161408PR026

Se trata de un curso de cincuenta horas de duración dirigido a profesorado de ANL y AL de centros bilingües de la provincia, que desean actualizarse lingüistica y metodológicamente con vistas a certificar nivel B2 del MECRL para impartir sus materias en L2, tal y como marcan las Instrucciones del 20 de mayo 2015.


DÍPTICO
SOLICITUD
La ponente, Fiona James, utilizará una metodología comunicativa y basada en los planteamientos AICLE, propios de la enseñanza integrada de lenguas y contenidos.



Utilizaremos al igual que el curso pasado la plataforma EDMODO para hacer seguimiento del curso, facilitar materiales y la interacción e intercambio de experiencias por parte de los participantes.
www.edmodo.com  20 formas de utilizar Edmodo

No se utilizará material específico de una institución examinadora concreta, ya que esta formación no pretende habilitar al profesorado para certificar. Toda la información sobre las pruebas, contenidos y fechas de exámenes es accesible a través de las webs de las insti…

JORNADAS PARA LA PREPARACIÓN DE PRUEBAS DE CERTIFICACIÓN LINGÜÍSTICA EXTERNA (TRINITY) 169908PI09

Se trata de una actividad formativa a través de la que se darán a conocer los cambios más relevantes en el modelo de exámen ISE de las Pruebas de Certificación Lingüística Externa (Trinity). 

http://www.trinitycollege.com/
La formación ISE de Trinity College London está abierta a todo el profesorado que se dedica a la enseñanza del inglés y su evaluación, independientemente de si han decidido preparar a su alumnado para ISE o no.
DÍPTICO

SOLICITUD
Más información acerca de ISE REVISADO
Plataforma Moodle Trinity , para ofrecer apoyo on-line al profesorado.

Abierto el plazo de inscripción de la actividad ERASMUS+: EXPERIENCIAS DE ÉXITO EN KA2 EN LA PROVINCIA DE CÓRDOBA 161408PR003

Los tres CEP de la provincia de Córdoba han hecho una apuesta decisiva por dar un impulso decisivo a los Programas Educativos Europeos. 

El sentido de las presentes jornadas, que se realizarán el próximo 10 de noviembre en el CEP Luisa Revuelta, es hacer visibles los proyectos KA2 que se están desarrollando en distintos centros educativos de la provincia de Córdoba, así como facilitar pautas elementales para la participación en Programas Educativos Europeos en el marco del nuevo Programa Erasmus+ (2014-2020) para cultivar la dimensión europea de la educación en los centros de nuestra provincia. 

INSCRIPCIÓN
DÍPTICO

Podéis consultar el listado de centros que han conseguido financiación para realizar una ASOCIACIÓN ESTRATÉGICA como centro socio o coordinador en nuestra provincia:
RESOLUCIÓN de 18 de septiembre de 2015 de la Dirección General de Innovación por la que se hace público el resultado de la convocatoria del programa europeo de educación ERASMUS+ 2015: Asociaciones estratégicas esco…

Jornada de acogida de Auxiliares de Conversación de la provincia de Córdoba para el curso 2015-16.

El pasado jueves 8 de octubre, tuvo lugar la Jornada de acogida de los auxiliares de conversación que trabajarán en los centros bilingües de nuestra provincia durante este curso escolar.

Más de 60 auxiliares llegados de diferentes países, Reino Unido, Irlanda, Alemania, Francia, Estados Unidos o Australia fueron recibidos por la responsable andaluza de Programas Educativos Internacionales, que con un discurso de bienvenida en Inglés y Francés apuntó las líneas de trabajo que deben desarrollar en sus respectivos centros. 



Muchos/as de ellos/as habrán de compartir su horario semanal de doce horasentre dos centros educativos (Primaria o Secundaria), lo que hace mucho más necesaria la existencia de una buena coordinación entre el profesorado de L2 y ANLs en los centros en dónde desarrollen sus funciones.
Durante la sesión, se les ofreció cumplida información por parte de la responsable de Plurilingüismo de la Delegación Provincial de Educación, acerca de las gestiones que deben realizar para…

Jornada de trabajo con Peeter Mehisto descubriendo nuevas estrategias de atención a la diversidad en entornos bilingües.

El pasado 6 de octubre tuvo lugar la Jornada presencial correspondiente a la actividad formativa Effective strategies for CLIL programming and material design for heterogeneous groups 161408PR001, con la asistencia de más de setenta profesores/as de nuestra provincia, vinculados a los proyectos bilingües de sus centros.

El interés de la sesión se centró en descubrir estrategias para llevar a cabo el andamiaje necesario que garantice la comprensión de contenidos a través de la L2. Para ello, y con un enfoque participativo, Peeter Mehisto (Institute of Education, University College London) desglosó una serie de actividades e intervención con textos comunicativos de gran utilidad para el profesorado.



Fomentar la creatividad (último paso en la taxonomia de Bloom) - la más compleja de las destrezas de pensamiento (Higher Order Thinking Skills) - debe ser el objetivo del profesorado que se enfrenta  a un aula en la que la diversidad es la norma.


A esta sesión de trabajo asistieron igualmente u…

RESOLUCIÓN de 18 de septiembre de 2015 de la Dirección General de Innovación por la que se hace público el resultado de la convocatoria del programa europeo de educación ERASMUS+ 2015: Asociaciones estratégicas escolares.

El pasado 25 de septiembre se publicó en la web de la Consejeria de Educación la resolución por la que se da a conocer los proyectos aprobados en la última convocatoria ERASMUS+ en Andalucia.

Acción KA1, Movilidad por razones de aprendizaje escolar (Resolución 21 de septiembre 2015).Acción KA2, Asociaciones Estratégicas (Resolución 18 de septiembre 2015)
La principal NOVEDAD de esta resolución es la siguiente:

Los datos del centro y del proyecto aprobado han sido incluidos en SENECA, pero es responsabilidad del centro docente la grabación de los datos complementarios del proyecto, los participantes y el cronograma de movilidades. A tal efecto se abre un plazo de grabación de datos hasta el 30 de octubre de 2015.
En nuestra provincia, los siguientes centros desarrollarán proyectos KA1, lo que implica movilidades formativas del profesorado en el exterior, vinculadas siempre a los contenidos y objetivos del proyecto. 
Mejora de los rendimientos escolares en IES Aljanadic de Posadas, subvencio…

Actividades de Cooperación Transnacional (TCA) Educación Escolar

Las actividades de cooperación transnacional tienen un formato similar a los seminarios de contacto que se realizaban en el marco del antiguo PAP. También llamadas "visitas preparatorias", se trata de una buena oportunidad para contactar con centros europeos interesados en poner en marcha proyectos KA2 y participar en la convocatoria Erasmus+ 2016.
Se dará prioridad en la selección de participantes a las instituciones que cumplan alguno de los siguientes criterios.
No haber participado nunca en convocatorias de proyectos europeos.Haber sido desestimada su solicitud en la convocatoria 2015 por no haber superado la evaluación en uno o varios criterios.Haber sido desestimada su solicitud en la convocatoria 2014 por no haber superado la evaluación en uno o varios criterios.Pertenecer a regiones o comunidades autónomas con baja representación en la solicitud de programas europeos.

ACCESO AL FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN
Improving the attainment of young people an…

Sello Europeo de las Lenguas 2014 (EUROPEAN LANGUAGE LABEL).

El pasado viernes, 25 de septiembre, tuvo lugar en la Biblioteca Nacional la entrega de premios SELLO EUROPEO DE LAS LENGUAS 2014.

Este galardón distingue las experiencias innovadoras en el campo de la enseñanza y aprendizaje de las lenguas (incluido el lenguaje de signos), ya sean extranjeras, nacionales, regionales o propias de comunidades emigrantes llevadas a cabo por la ciudadanía. La Orden de convocatoria contemplará las prioridades específicas que anualmente marque la Comisión Europea para la concesión del galardón. En cualquier caso las iniciativas deberán: Ser globales, donde todos los elementos implicados contribuyan a garantizar la satisfacción de las necesidades de los estudiantes y el uso creativo de los recursos disponibles para estimular el aprendizaje de lenguas.Proporcionar un valor añadido en su contexto regional y/o nacional, aportando una mejora cuantitativa y/o cualitativa de la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas, en particular de las menos difundidas.Aportar u…