miércoles, 28 de octubre de 2015

Anuncio de la Convocatoria de Programas Europeos de Educación para 2016 dentro de ERASMUS+

Publicadas fechas definitivas para envio de proyectos correspondientes a Acciones KA1 y KA2 en los diferentes sectores del Programa Erasmus+ para el año 2016:

- KEY ACTION 1: Movilidad de las personas en el ámbito de la Educación y la Formación (conjuntamente).

2 de febrero 2016

- KEY ACTION 2: Asociaciones estratégicas en el ámbito de la Educación, Formación y Juventud (conjuntamente).

31 de marzo 2016

Ayer dia 27 de octubre, Beatriz Tourón, coordinadora de Eramus + Sector Escolar y Adultos del SEPIE, dió una conferencia en el Centro de Estudios Europeos (Facultad de Derecho y CC Económicas de Córdoba) en la que desglosó las novedades de la próxima convocatoria 2016, centrándose en las oportunidades de movilidad no sólo con países Europeos y en el impulso que ha de darse a través de este programa a la Formación profesional de Grado Medio (VET) y de Grado Superior. 



En las próximas fechas están previstas las siguientes actividades formativas en nuestra provincia referidas a la difusión del Programa ERASMUS+

- Curso on-line de 30 horas de duración en la Primera convocatoria telemática provincial.
- Presentación de la Convocatoria 2016, el próximo 26 de noviembre.
- Jornada de proyectos de éxito KA2 en nuestra provincia, 10 de noviembre.
- Formación específica para Secretarios de centros que gestionan proyectos KA1 o KA2.
- Jornada para centros de FP GM y GS interesados en solicitar FCT a través de la Acción KA1, formularios KA 102 y KA103 en la próxima convocatoria Erasmus+ 2016.

Finalmente, los centros que se encuentran desarrollando proyectos o están interesados en redactar el suyo propio acorde al Plan de Desarrollo Europeo de sus centros pueden igualmente recurrir a solicitar Grupos de Trabajo (Autoformación en centros) cuyo plazo concluyó el pasado 15 de octubre, para o bien elaborar materiales de trabajo para el alumnado a partir de los conocimientos adquiridos en las formaciones realizadas en el extranjero (cursos estructurados o job shadowing) o plantearse conocer en profundidad las caracteristicas del programa, las acciones y los formularios que han de completar en el caso en que decidan presentar solicitud en próximas convocatorias.



Anuncio de la Convocatoria de Programas Europeos de Educación para 2016 dentro de ERASMUS+

jueves, 22 de octubre de 2015

Publicación Convocatoria Erasmus+ 2016.

Con fecha de 20 de octubre de 2015, la Comisión Europea ha publicado la Convocatoria de Propuestas y la Guía del Programa Erasmus+ para 2016. Ambos documentos están a su disposición en la web del SEPIE (www.sepie.es) a través de los siguientes enlaces directos:


- Guía del Programa 2016 en inglés

La Guía del Programa 2016 en castellano se publicará próximamente.



http://sepie.es/convocatoria/index.html

Asimismo, informamos de que se ha detectado una discrepancia entre la convocatoria de propuestas y la Guía del Programa Erasmus+ para 2016 en relación con la fecha límite para la presentación de solicitudes de proyectos de Asociaciones Estratégicas en el ámbito de la educación y la formación. 

Una vez que la Comisión Europea clarifique esta incidencia, se actualizará esta información en la web del SEPIE  y redes sociales.

ACTUALIZACIÓN Y PROFUNDIZACIÓN LINGÜISTICA DEL PROFESORADO ANL y AL (NIVEL B2 INGLÉS) 161408PR026


Se trata de un curso de cincuenta horas de duración dirigido a profesorado de ANL y AL de centros bilingües de la provincia, que desean actualizarse lingüistica y metodológicamente con vistas a certificar nivel B2 del MECRL para impartir sus materias en L2, tal y como marcan las Instrucciones del 20 de mayo 2015.




La ponente, Fiona James, utilizará una metodología comunicativa y basada en los planteamientos AICLE, propios de la enseñanza integrada de lenguas y contenidos.



Utilizaremos al igual que el curso pasado la plataforma EDMODO para hacer seguimiento del curso, facilitar materiales y la interacción e intercambio de experiencias por parte de los participantes.

   
www.edmodo.com
 20 formas de utilizar Edmodo


No se utilizará material específico de una institución examinadora concreta, ya que esta formación no pretende habilitar al profesorado para certificar. Toda la información sobre las pruebas, contenidos y fechas de exámenes es accesible a través de las webs de las instituciones examinadoras.




JORNADAS PARA LA PREPARACIÓN DE PRUEBAS DE CERTIFICACIÓN LINGÜÍSTICA EXTERNA (TRINITY) 169908PI09


Se trata de una actividad formativa a través de la que se darán a conocer los cambios más relevantes en el modelo de exámen ISE de las Pruebas de Certificación Lingüística Externa (Trinity). 


http://www.trinitycollege.com/

La formación ISE de Trinity College London está abierta a todo el profesorado que se dedica a la enseñanza del inglés y su evaluación, independientemente de si han decidido preparar a su alumnado para ISE o no.

DÍPTICO

SOLICITUD

Más información acerca de ISE REVISADO

Plataforma Moodle Trinity , para ofrecer apoyo on-line al profesorado.

sábado, 10 de octubre de 2015

Abierto el plazo de inscripción de la actividad ERASMUS+: EXPERIENCIAS DE ÉXITO EN KA2 EN LA PROVINCIA DE CÓRDOBA 161408PR003

Los tres CEP de la provincia de Córdoba han hecho una apuesta decisiva por dar un impulso decisivo a los Programas Educativos Europeos. 

El sentido de las presentes jornadas, que se realizarán el próximo 10 de noviembre en el CEP Luisa Revuelta, es hacer visibles los proyectos KA2 que se están desarrollando en distintos centros educativos de la provincia de Córdoba, así como facilitar pautas elementales para la participación en Programas Educativos Europeos en el marco del nuevo Programa Erasmus+ (2014-2020) para cultivar la dimensión europea de la educación en los centros de nuestra provincia. 





Podéis consultar el listado de centros que han conseguido financiación para realizar una ASOCIACIÓN ESTRATÉGICA como centro socio o coordinador en nuestra provincia:

RESOLUCIÓN de 18 de septiembre de 2015 de la Dirección General de Innovación por la que se hace público el resultado de la convocatoria del programa europeo de educación ERASMUS+ 2015: Asociaciones estratégicas escolares.

viernes, 9 de octubre de 2015

Jornada de acogida de Auxiliares de Conversación de la provincia de Córdoba para el curso 2015-16.

El pasado jueves 8 de octubre, tuvo lugar la Jornada de acogida de los auxiliares de conversación que trabajarán en los centros bilingües de nuestra provincia durante este curso escolar.

                            

Más de 60 auxiliares llegados de diferentes países, Reino Unido, Irlanda, Alemania, Francia, Estados Unidos o Australia fueron recibidos por la responsable andaluza de Programas Educativos Internacionales, que con un discurso de bienvenida en Inglés y Francés apuntó las líneas de trabajo que deben desarrollar en sus respectivos centros. 



Muchos/as de ellos/as habrán de compartir su horario semanal de doce horas entre dos centros educativos (Primaria o Secundaria), lo que hace mucho más necesaria la existencia de una buena coordinación entre el profesorado de L2 y ANLs en los centros en dónde desarrollen sus funciones.

Durante la sesión, se les ofreció cumplida información por parte de la responsable de Plurilingüismo de la Delegación Provincial de Educación, acerca de las gestiones que deben realizar para obtener el NIE y la cobertura médica necesaria durante su estancia en nuestra comunidad autónoma.



Finalmente, la auxiliar de conversación del IES Jerez y Caballero de Hinojosa del Duque - que lleva realizando su trabajo en el mismo durante cinco años consecutivos - hizo un recorrido por su evolución personal y profesional en estos años. Destacó el gran nivel de compromiso con respecto a la mejora de las habilidades comunicativas del alumnado que debe mostrar un auxiliar de conversación, y la necesidad de realizar un banco de actividades que queden alojadas en el portal web/ blog del proyecto bilingüe del centro y sean así revisadas/ reutilizadas en años posteriores.

Instrucciones de 1 de junio de 2015, de la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado, sobre Auxiliares de Conversación para el curso escolar 2015 / 2016

GUIA FUNCIONES DEL AUXILIAR DE CONVERSACIÓN, Pag. 67

GUIA DEL MECD 14-15

Jornada de trabajo con Peeter Mehisto descubriendo nuevas estrategias de atención a la diversidad en entornos bilingües.

El pasado 6 de octubre tuvo lugar la Jornada presencial correspondiente a la actividad formativa Effective strategies for CLIL programming and material design for heterogeneous groups 161408PR001, con la asistencia de más de setenta profesores/as de nuestra provincia, vinculados a los proyectos bilingües de sus centros.


El interés de la sesión se centró en descubrir estrategias para llevar a cabo el andamiaje necesario que garantice la comprensión de contenidos a través de la L2. Para ello, y con un enfoque participativo, Peeter Mehisto (Institute of Education, University College London) desglosó una serie de actividades e intervención con textos comunicativos de gran utilidad para el profesorado.




Fomentar la creatividad (último paso en la taxonomia de Bloom) - la más compleja de las destrezas de pensamiento (Higher Order Thinking Skills) - debe ser el objetivo del profesorado que se enfrenta  a un aula en la que la diversidad es la norma.



A esta sesión de trabajo asistieron igualmente un grupo de profesoras finlandesas, que se encuentran en nuestra ciudad realizando un curso estructurado sobre CLIL dentro de su proyecto KA1 Erasmus+, coordinado por Tuula Asikainen. Se trata de una profesional de la educación, reconocida a nivel europeo por haber formado parte del grupo de trabajo constituido por más de veinte paises en 2007, CLIL Cascade Network. 


Colaboradora junto con Peeter Mehisto y David Marsh, ha participado igualmente en proyectos del ECML. Durante la sesión del pasado martes hizo un recorrido por lo que ella y sus colegas consideran las claves del éxito del modelo educativo finlandés

  • Grandes niveles de autonomia de alumnado, profesorado y dirección de los centros.
  • Detección temprana de dificultades de aprendizaje.
  • Alta tasa de intervención con el alumnado que en algún momento de su desarrollo en el ámbito escolar ha necesitado algún tipo de medidas concretas de atención a la diversidad.



Building Bilingual Education Systems: Forces, Mechanisms and Counterweights (2015)




domingo, 4 de octubre de 2015

RESOLUCIÓN de 18 de septiembre de 2015 de la Dirección General de Innovación por la que se hace público el resultado de la convocatoria del programa europeo de educación ERASMUS+ 2015: Asociaciones estratégicas escolares.

El pasado 25 de septiembre se publicó en la web de la Consejeria de Educación la resolución por la que se da a conocer los proyectos aprobados en la última convocatoria ERASMUS+ en Andalucia.



La principal NOVEDAD de esta resolución es la siguiente:


Los datos del centro y del proyecto aprobado han sido incluidos en SENECA, pero es responsabilidad del centro docente la grabación de los datos complementarios del proyecto, los participantes y el cronograma de movilidades. A tal efecto se abre un plazo de grabación de datos hasta el 30 de octubre de 2015.

En nuestra provincia, los siguientes centros desarrollarán proyectos KA1, lo que implica movilidades formativas del profesorado en el exterior, vinculadas siempre a los contenidos y objetivos del proyecto. 

  • Mejora de los rendimientos escolares en IES Aljanadic de Posadas, subvencionado para realizar 9 movilidades.
  • Abriendo puertas a Europa en el IES Medina Azahara de Córdoba, 5 movilidades.
  • Europeanize our school: together is better en el CEIP Cervantes de Espejo, 3 movilidades.
  • Dimensión Formativa Europea en el Colegio Séneca S.C.A de Córdoba, 2 movilidades.
  • Cómo motivar estudiantes para finalizar la educación obligatoria. Enseñanzas innovadoras y métodos de aprendizaje para reducir el abandono escolar temprano en una sociedad de aprendizaje permanente en el IES Sierra de Aras de Lucena, 5 movilidades.
  • Pasos en firme hacia el desarrollo de nuestra competencia comunicativa en un entorno cultural europeo del IES Juan de Aréjula de Lucena, 4 movilidades.
  • SDP: Mirando a Europa del IES La Soledad, de Villafranca de Córdoba, 3 movilidades.

Para desarrollarlos, contarán con la llamada MOBILITY TOOL, una herramienta en la que quedarán reflejados todos los datos referidos a las movilidades realizadas (cursos estructurados o jobshadowing) junto con los informes intermedios y finales correspondientes.

Para conocer todos los destalles de la solicitud y la mejor manera de llevar a cabo estos proyectos - dinamizadores de la actividad Plurilingüe de los centros -  los tres CEPs de la provincia de Córdoba han organizado las Jornadas “ERASMUS+: EXPERIENCIAS DE ÉXITO EN KA1 EN LA PROVINCIA DE CÓRDOBA”, que tendrá lugar en la sede de Montilla del CEP Priego-Montilla el martes,13 de octubre, de cinco y media a ocho y media de la tarde.



17.30 h.-18.45 h. – Tres experiencias KA1 en Educación 

Primaria y mesa redonda:
“Formación metodológica AICLE en el CEIP Ferrobús”, a cargo de Ángela Luque Sánchez, Maestra de Inglés y Coordinadora del Proyecto Bilingüe del CEIP Ferrobús (Palma del Rio).

KA1 para la mejora de la competencia lingüística y metodológica en inglés” (Fernán Núñez), a cargo de Estefanía Moya Medina, Maestra Especialista de Inglés del CEIP Álvaro Cecilia Moreno (Fernán Núñez).

“Ready… Go: KA1 en el CEIP Los Califas”, a cargo de Ester Molina Robles, Maestra Especialista de Inglés del CEIP Los Califas (Córdoba).

19.00 h.-19.45 h. – “Servicio de Voluntariado Europeo: una experiencia como maestra”, a cargo de Sara Nevado Nevado, Maestra Especialista de Inglés del CEIP Valverde y Perales (Baena).

19.45 h.-20.30 h. – “La dimensión europea del CEP Priego-Montilla”, a cargo de Manuel Castro Galiano, Jesús Cimarro Urbano y Leonor M. Martínez Serrano, Asesorías de Formación del CEP Priego-Montilla.

“Claves esenciales para la participación en una KA1” a cargo de Leonor M. Martínez Serrano.


Enlace a la inscripción y al díptico de la actividad:



Actividades de Cooperación Transnacional (TCA) Educación Escolar

Las actividades de cooperación transnacional tienen un formato similar a los seminarios de contacto que se realizaban en el marco del antiguo PAP. También llamadas "visitas preparatorias", se trata de una buena oportunidad para contactar con centros europeos interesados en poner en marcha proyectos KA2 y participar en la convocatoria Erasmus+ 2016.

Se dará prioridad en la selección de participantes a las instituciones que cumplan alguno de los siguientes criterios.

  1. No haber participado nunca en convocatorias de proyectos europeos.
  1. Haber sido desestimada su solicitud en la convocatoria 2015 por no haber superado la evaluación en uno o varios criterios.
  1. Haber sido desestimada su solicitud en la convocatoria 2014 por no haber superado la evaluación en uno o varios criterios.
  2. Pertenecer a regiones o comunidades autónomas con baja representación en la solicitud de programas europeos.



Improving the attainment of young people and tackling early school leaving.España 22 - 25 noviembre

Lugar: Málaga
Fecha: 22 - 25 noviembre
Destinatarios: Representatives of institutions wishing to establish KA2 Strategic partnerships which deal with the causes of early school leaving in their regions and to develop new solutions to address it.
Fecha límite presentación formularios: 23-10-2015
Idioma: inglés
Plazas: 10
Tema:
  • Receive more information on the Erasmus+ Program, the sector of interest and good practice examples
  • Get to know suitable partner organizations
  • Take part in workshops in order to draft future project/partnership
  • Receive advice from NA staff and other experts on how to draft a successful grant application

jueves, 1 de octubre de 2015

Sello Europeo de las Lenguas 2014 (EUROPEAN LANGUAGE LABEL).

El pasado viernes, 25 de septiembre, tuvo lugar en la Biblioteca Nacional la entrega de premios SELLO EUROPEO DE LAS LENGUAS 2014.


Este galardón distingue las experiencias innovadoras en el campo de la enseñanza y aprendizaje de las lenguas (incluido el lenguaje de signos), ya sean extranjeras, nacionales, regionales o propias de comunidades emigrantes llevadas a cabo por la ciudadanía.
La Orden de convocatoria contemplará las prioridades específicas que anualmente marque la Comisión Europea para la concesión del galardón.
En cualquier caso las iniciativas deberán:
  • Ser globales, donde todos los elementos implicados contribuyan a garantizar la satisfacción de las necesidades de los estudiantes y el uso creativo de los recursos disponibles para estimular el aprendizaje de lenguas.
  • Proporcionar un valor añadido en su contexto regional y/o nacional, aportando una mejora cuantitativa y/o cualitativa de la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas, en particular de las menos difundidas.
  • Aportar una motivación para estudiantes y profesorado.
  • Ser originales y creativas, explorando enfoques innovadores y adecuados.
  • Poseer dimensión europea, basándose en la realidad de la Unión Europea y su diversidad lingüística y cultural.
  • Facilitar la transferencia pudiendo ser fuente de inspiración para otras personas y contextos.
LISTA DE PREMIADOS 

Primer Premio: 
"Bendis: películas en Inglés" 
IES BENDINAT


Segundo Premio:
"Aprende a ser democrático debatiendo"
IES MARTINEZ VARGAS



Tercer Premio:
"La lengua inglesa como red de influencia interdisciplinar en la comunidad educativa en todos sus ámbitos"
IES LA FLOTA

Cuarto Premio:
"Proyecto de especialización bilingüe"
CENTRO UNIVERSITARIO CARDENAL CISNEROS


Quinto Premio:
"Sé emprendedor"
INSTITUT LA MIQUELA



Sexto Premio:
"Sientiendo el Inglés"
ESCOLA BARRUFET



Enhorabuena a todos/as los premiados/as de esta edición por su buen hacer, verdadero ejemplo de buenas prácticas, en el ámbito de la enseñanza-aprendizaje de Lenguas Extranjeras en nuestro país.





Histórico de Premiados desde 1999.

Sello Europeo de las Lenguas en la Comisión Europea