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Mostrando entradas de septiembre, 2014

DIA EUROPEO DE LAS LENGUAS

La celebración de este día es una ocasión importante para reflexionar en torno a la importancia de la diversidad lingüística y cultural en Europa. Os dejo una serie de enlaces a actividades recogidas en la web oficial del evento:
PHOTO CONTEST 2014

LANGUAGE QUIZ
Y muchas más en la pestaña LANGUAGE FACTS AND FUN.
Twitter es un gran recurso para compartir ideas a través del hashtag;
#europeandayoflanguages


SECUENCIAS DIDÁCTICAS AICLE - 30 septiembre, 1 y 7 de octubre.

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/aicle/secuencias-aicle
Esta actividad formativa de carácter provincial pretende atender las necesidades de carácter metodológico más imperiosas de los nuevos centros que empiezan su andadura bilingüe en el curso académico 2014-2015. Y es que, sin lugar a dudas, la clave de las buenas prácticas en bilingüismo está en la metodología: un saber gestionar la construcción del saber de cada disciplina en el aula mediante una L2 que se convierte en herramienta de comunicación y de acceso al currículo al mismo tiempo, en lengua vehicular y de interacción viva en el aula. Por tanto, el curso está dirigido principalmente a los Equipos Directivos, coordinadores/as y profesorado de centros bilingües noveles, así como al profesorado que se incorpora al proyecto de un centro bilingüe en este curso académico. 
Asimismo, queda abierto al profesorado que cuenta ya en su haber con experiencia bilingüe y desea actualizar sus conocimientos en el enfoque…

III PLAN ANDALUZ DE FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO

Con fecha del 31 de julio de 2014, se ha publicado la Orden que regula el III PLAN ANDALUZ DE FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO.
Incluye un desglose de apartados en los que se actualizan los ejes temáticos y se ofrecen las líneas a seguir e materia formativa en los próximos años.

1.La formación permanente en Andalucía: el sistema andaluz de formación permanente. 2. Nuevos retos formativos para nuevos retos educativos. 3. Líneas estratégicas de formación. 4.Medidas, ejes, actuaciones y objetivos formativos para la consecución de las líneas de formación. 5. Evaluación de la formación permanente del profesorado: qué evaluar, cómo y criterios e indicadores.