lunes, 20 de febrero de 2017

jueves, 16 de febrero de 2017

7 de marzo: 179900PI05 JORNADA AICLE PARA EL PROFESORADO DE CENTROS BILINGÜES Y PLURILINGÜES (CAMBRIDGE)

Por primera vez, la actividad JORNADA AICLE PARA EL PROFESORADO DE CENTROS BILINGÜES Y PLURILINGÜES (CAMBRIDGE) tendrá un contenido diferente al relacionado con el modelo de exámen para acreditación de niveles según el MCERL. En su lugar, este seminario se centrará en varios aspectos del AICLE en el aula. De carácter eminentemente práctico, el profesorado participante tendrá acceso a ideas que pueden utilizar en su aula de inmediato.

Objetivos:
• Trasfondo, objetivos y modelos de AICLE
• La planificación eficaz de los contenidos
• Material clasificado (los libros de texto)
• Material auténtico
• Estrategias de lectura
• Técnicas de andamiaje
• Organizadores visuales
• Evaluación en AICLE

Contenidos:
1. Planificar contenidos AICLE
2. Dar a conocer material clasificado y material auténtico
3. Trabajar estrategias de lectura y técnicas de andamiaje
4. Evaluar AICLE



Impartido por: Shawn Redwood. Formador Cambridge University Press.


Recomendado para profesorado de áreas no Lingüísticas de centros bilingües (Inglés) de Educación Primaria y Secundaria de la provincia de Córdoba. Se trata de una formación exclusiva a lo largo de este curso escolar, impartida en Ingés y que ofrecerá una cantidad de recursos y materiales de utilidad en las aulas bilingües. Con un enfoque de taller práctico, abarcará estrategias fundamentales de andamiaje para atender a la diversidad del alumnado, que se enfrenta con el reto de aprender un nuevo contenido curricular en Lengua Extranjera.

INSCRIPCIÓN en Séneca hasta el 6 de marzo 2017.

Se encuentra abierto también el plazo de inscripción en las Jornadas EL APRENDIZAJE INTEGRADO DE CONTENIDOS Y LENGUAS EXTRANJERAS (AICLE) EN LOS CENTROS DE SECUNDARIA, que tendrá lugar el 16 de marzo de 17:30 a 20:30 horas en el CEP de Córdoba.





Dicha formación será impartida por Antonio Roldán, profesor del IES Alhajen II de Córdoba, que cuenta con una amplia experiencia relacionada con el enfoque AICLE y con la enseñanza de Lenguas Extranjeras en general.

DÍPTICO
INSCRIPCIÓN  en Séneca hasta el 15 de marzo 2017.









Material publicado por el MEC de la autora Isabel Pérez Torres: Uso de recursos educativos abiertos para el aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, a través del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado) ha editado las obra



La autora, Isabel Pérez Torres tiene una dilatada trayectoria como docente, investigadora y asesora en el exterior. Ha tutorizada el curso online del INTEF  del mismo nombre Uso de Recursos Educativos Abiertos para el aprendizaje integrado decontenidos y lenguas extranjeras (AICLE)1ª EDICIÓN 2017.


WEB DE LA AUTORA: Isabel´s ESL Site


Para consultar otras publicaciones del ministerio disponibles para la compra y para descarga gratuita, pueden visitar nuestra página en Internet: https://sede.educacion.gob.es/publiventa/inicio.action. Así mismo, en las redes sociales encontrará información puntual de las novedades que vayan apareciendo, así como otras noticias de interés relacionadas con la actividad que desarrolla la Subdirección General de Documentación y Publicaciones.


Nota.- Estas obras no se encuentran disponibles en formato físico (papel, cd-rom, etc). Solo pueden descargarse en el enlace incluido.







sábado, 11 de febrero de 2017

Una tarea integrada de Lengua Castellana y Dibujo gana el tercer premio en la edición de este año de los Premios Antonio Dominguez Ortiz a investigaciones, experiencias y materiales para la innovación y la mejora de la práctica educativa


La propuesta de tarea integrada, realizada por Jesús Mariano Capilla Roldán y María del Carmen Molina Coronel, del Instituto de Educación Secundaria Río de los Granados de Guarromán (Jaén), intenta dinamizar y potenciar el uso de las competencias básicas, a través de la implementación de los contenidos básicos en actuaciones lo más cercanas al medio real y físico. 



De esta forma se trabaja como una Editorial que apuesta por publicar un libro (El jorobado de Notre Dame de Víctor Hugo). El alumnado, durante su realización, tiene en cuenta el proceso literario, gráfico y creativo, al igual que los diferentes soportes de difusión del mismo.

Entre otras iniciativas de trabajo por tareas integradas en nuestra provincia destaca el trabajo realizado por el IES Santa rosa de Lima


Se puede acceder a todas las tareas elaboradas por el profesorado del centro a lo largo de los últimos cinco años, en el marco de una FORMACIÓN EN CENTROS, a través de la PLATAFORMA SIGUE.






Celebración del dia de Andalucia en diferentes lenguas


Con motivo de la celebración del Dia de Andalucia (28 de febrero), animamos a los docentes de idiomas a explorar las posibilidades de utilizar esta temática en forma de tareas comunicativas, según la propuesta de ACTIVIDADES PEL. Se trata de un banco de recursos en Francés, Alemán e inglés que pueden ser de utilidad para trabajar las distintas destrezas en clase. Si pinchamos en CONVERSAR, encontramos esta actividad que pretende difundir  el conocimiento y la reflexión en torno a la realidad andaluza. 








El Aprendizaje Basado en Proyectos es una metodología activa que promueve la inclusión de temáticas transversales y celebraciones educativas autonómicas, de ámbito nacional e internacional en el currículum de todas las materias de Primaria, Secundaria y Bachillerato.


Fuente: http://conecta13.com/canvas/